人間科学部 人間健康科学科

高山　昌子 准教授

氏名	高山　昌子（タカヤマ　マサコ）
英文	Takayama Masako
職階	准教授
学位	スポーツ科学修士
所属学会	日本体育学会，日本スポーツ心理学学会，日本レジャー・レクリエーション学会，日本武道学会，近畿学校保健学会，日本学校保健学会，日本思春期学会，日本生涯スポーツ学会
研究分野	スポーツ心理学，レジャー・レクリエーション
研究業績	【学位論文】 ライフスキル獲得を目指した体育実践ー大学における体育実技授業の効果ー　大阪体育大学大学院 修士学位論文,2009.3 【論文】 1. 大学生の疲労とライフスタイルの関連性についての調査研究. 太成学院大学紀要第７号,pp.99−110,2005. 2. 大学生の組織キャンプの効果に関する一考察. 太成学院大学紀要第11号,pp.85-95,2009. 3. ライフスキル獲得を目的としたスキー実習参加学生の効果に関する一考察.太成学院大学紀要.12,pp.73-78,2010. 4. 大学新入生の精神的健康についての一考察.太成学院大学紀要.14,pp.111-116,2012. 5.ライフスキル獲得を目指した授業実践－創作レクリエーションダンスを通しての学生の変化－.太成学院大学紀要.16.pp,73-76,2014. 6.ライフスキル獲得を目指した剣道授業に関する一考察.太成学院大学紀要.18,pp.31-36,2016. 7.大阪府課程認定校レクリエーション・交流大会参加学生におけるソーシャル・スキルとソーシャル・サポートに関する研究.Leisure & Recreation（自由研究時間）.44,pp.64-72.2019. 8.レクリエーション活動を提供する学生の自己効力感とソーシャル・サポートに関する研究－自由記述の分析からみる学生の学びについて－.Leisure & Recreation（自由研究時間）.45,pp.12-25,2020. 9.昆虫の栄養価と嗜好性の検討.国際研究論叢.34(3),pp.1-12,2021. 10.機能性栄養補助食品摂取が，大学サッカー選手の身体特性に及ぼす影響.国際研究論叢.35(1),pp.78-83,2021. 11.大学新入生のライフスキルと大学適応感との関連性について.思春期学.39(4),pp.362-371,2021. 12.新型コロナウイルス感染症拡大が地域高齢者の活動および体力に与えた影響.国際研究論叢.35(3),pp.265-275,2021. 13.官学連携によるスポーツ・レクリエーションを通じた健康寿命と地域活性化の試み.Leisure & Recreation（自由時間研究）.48,pp.71-81,2023. 14.大学新入生の健康意識と自己効力感との関係について.国際研究論叢.37(2),pp.65-77,2024. 15.レクリエーションダンスイベントに参加する 中高年参加者の特性について.Leisure & Recreation（自由時間研究）49,pp.52-59,2024. 16.健康教室参加者の認知機能と体力向上およびレクリエーションダンスプログラムの楽しさの検証.Leisure & Recreation（自由時間研究）50,pp.42-45,2025. 17.健康体操教室の参加者と大学生が共に考え実践するレクリエーション活動の研究〜健康体操教室参加者および大学生に与える効果・影響の検証〜.Leisure & Recreation（自由時間研究）50,pp.34-37,2025. 18.Covid-19の感染拡大による影響下での大学新入生のライフスキルおよびソーシャル・サポートと大学適応感との関連性について－2021年度〜2023年度の大学新入生を対象にして－.日本思春期学43(3),pp.291-304,2025. 19.運動系部活動におけるハラスメントの実態調査―大学生女子アスリートを対象とした回顧的調査より―.国際研究論叢39(1),pp.121-125,2025 【外部獲得資金】 1.平成30年度　日本レクリエーション協会課程認定校研究助成金 「大阪府課程認定校レクリエーション・交流大会参加学生におけるソーシャル・スキルとソーシャル・サポートに関する研究」 2.令和元年度　日本レクリエーション協会課程認定校研究助成金 「レクリエーション活動を提供する学生の自己効力感とソーシャル・サポートに関する研究－自由記述の分析からみる学生の学びについて－」 3.令和4年度　日本レクリエーション協会課程認定校研究助成金 「官学連携によるスポーツ・レクリエーションを通じた健康寿命と地域活性化の試み」 4.令和6年度　日本レクリエーション協会課程認定校研究助成金 「健康教室参加者の認知機能と体力向上およびレクリエーションダンスプログラムの楽しさの検証」 5.令和6年度　日本レクリエーション協会課程認定校研究助成金 「健康体操教室の参加者と大学生が共に考え実践するレクリエーション活動の研究〜健康体操教室参加者および大学生に与える効果・影響の検証〜」 【発表】 1. いのちの教育Ⅲ報青年期における死の認識と不安尺度（第52回近畿学校保健学会　2005年） 2. いのちの教育Ⅳ報青年期の自殺に対する考え方を通して（第53回近畿学校保健学会　2006年） 3. 大学生の自然体験活動を通しての変化について（関西野外ミーティング2007　2007年） 4. 障害者をインクルージョンした大学体育実技授業の事例（第45回大阪体育学会　2007年） 5. ライフスキル獲得を目指した授業実践：大学における体育実技授業の効果（第34回日本スポーツ心理学会　2007年） 6. コミュニケーションを重視した大学体育実技授業の実践（第46回大阪体育学会　2008年） 7. Effect of Physical Education Class at University on Acquiring of Life Skills (Scientific Committee Secretariat of 2008 International Convention on Science, Education and Medicine in Sport 2008年) 8. ライフスキル獲得を目指した授業実践－創作レクリエーションダンスを通しての学生の変化－（第43回日本レジャー・レクリエーション学会　2013年） 9. ライフスキル獲得を目指した大学体育実技授業－新入生の事例より－ （第47回日本レジャー・レクリエーション学会　2017年） 10. 健康スポーツ系大学に所属する学生を対象としたロコモ度テストと心の健康との関連について（第56回大阪体育学会　2018年） 11.大学新入生の学生生活への適応に関する一考察（第65回近畿学校保健学会　2018年） 12.大学生の愛着スタイルと自己および他者（第65回近畿学校保健学会　2018年） 13.学新入生の学生生活への適応感と生活スタイルとの関連性（第37回日本思春期学会） 14.大阪府課程認定校レクリエーション交流大会参加学生におけるソーシャル・スキルとソーシャル・サポートに関する研究（第48回日本レジャー・レクリエーション学会　2018年） 15.大学新入生の学生生活における適応感の違いとソーシャル・サポートおよびライフスキルの検討（第65回日本学校保健学会　2018年） 16.大学生の愛着スタイルと他者評価に対する心身の反応（第65回日本学校保健学会　2018年） 17.大学新入生の生活習慣と学生生活への適応感について（第66回近畿学校保健学会　2019年） 18.幼児期の日常運動遊びが運動能力に及ぼす影響について（第66回近畿学校保健学会02019年） 19.大学新入生の学生生活への適応感とライフスキルについて（第38回日本思春期学会　2019年） 20.大阪府課程認定校レクリエーション・交流大会参加学生におけるソーシャル・スキルとソーシャル・サポートに関する研究（第73回全国レクリエーション大会　2019年） 21.行動食・非常食への昆虫利用の可能性検討（第22回日本生涯スポーツ学会　2019年） 22.レクリエーション活動を提供する学生の自己効力感とソーシャル・サポートに関する研究－自由記述の分析からみる学生の学びについて－（令和2年度全国レクリエーション・インストラクター資格課程認定校連絡会議） 23.コロナ禍における高齢者健康教室の課題（第50回日本レジャー・レクリエーション学会　2020年） 24.大学新入生のライフスキルと大学適応感について―新型コロナウイルス（COVID-19）感染症拡大前後の比較―（第68回近畿学校保健学会　2020年） 25.若者の健康に対する関心と自己効力感について（第40回日本思春期学会　2020年） 26.一過性のスポーツウエルネス吹矢体験が参加学生の感情に与える影響について―運動の楽しさ，感情変化，運動強度に着目して―（第71回日本体育・スポーツ・健康学会　2021年） 27.大学新入生の大学適応感とライフスキルの関連性について（第67回日本学校保健学会　2021年） 28.地域連携の評価とマーケティングに関する一考察―過疎山間部のアウトドアツーリズムの価値創造―（第51回日本レジャー・レクリエーション学会　2021年） 29.コロナ禍における非接触型レクリエーションの心理的効果－大学対面授業での試み－（第69回近畿学校保健学会　2022年） 30.スポーツウエルネス吹矢を実施している高齢者の心理的効果について（第72回日本体育・スポーツ・健康学会　2022年） 31.コロナ禍における大学新入生の大学適応感とライフスキルの縦断的検討（第68回日本学校保健学会　2022年） 32.大学新入生のライフスキルと大学適応感について－コロナウイルス感染症2019感染拡大前後の比較（第70回近畿学校保健学会　2023年） 33.農山村地域における森林空間サービスの有用性－シニアを対象としたウエルネスウォーキングの効果から－（第26回日本野外教育学会　2023年） 34.官学連携によるスポーツ・レクリエーションを通じた健康寿命と地域活性化の試み（第77回全国レクリエーション大会2023 inとくしま　2023年） 35.コロナ禍での地域高齢者対象のフレイル予防を目指した運動教室－非対面で実施可能な運動教室の検討－（第69回日本学校保健学会　2023年） 36.レクリエーションダンス愛好者のイベント参加動機と効果（第53回日本レジャー・レクリエーション学会　2023） 37.レクリエーションダンスイベントに参加する 中高年参加者の特性について（第78回全国レクリエーション大会2024 inとちぎ　2024） 38.高齢者を対象とした転倒予防のための運動教室－足趾把持力トレーニングの効果について－（第26回日本生涯スポーツ学会　2024年） 39.大学新入生の精神的健康度とライフスキル，大学適応感とソーシャル・サポートとの関連について（第70回日本学校保健学会　2024年） 40.レクリエーションダンス愛好者の体力特性（第54回日本レジャー・レクリエーション学会　2024年） 41.大学新入生の精神的健康に関連する要因について（第72回近畿学校保健学会　2025年） 42.レジャースポーツ実習が大学生の社会人基礎力に及ぼす有効性の検討（第28回日本野外教育学会　2025年） 43.健康教室参加者の認知機能と体力向上およびレクリエーションダンスプログラムの楽しさの検証（第79回全国レクリエーション大会inあいち　2025年） 44.健康体操教室の参加者と大学生が共に考え実践するレクリエーション活動の研究〜健康体操教室参加者および大学生に与える効果・影響の検証〜（第79回全国レクリエーション大会inあいち　2025年） 45.知覚価値によるダンス実践者の累計型と特徴に関する研究（第55回日本レジャー・レクリエーション学会　2025年） 46.運動部活動における指導場面を学校保健の視点から捉える―女子生徒の健康リスクと相談困難に着目したヴィネット調査（第73回近畿学校保健学会　2026年）